怎么才能形成自己的知识体系框架?
什么是知识体系？我是这么理解的：信息汇聚在一起变成了知识，知识汇聚在一起变成了知识体系，而知识体系和实践结合构成了我们的能力体系。
换句话说，知识体系就是知识的有机结合。在这篇文章，我们侧重理解信息、知识和知识体系三者的关系。
我们该怎样理解信息、知识和知识体系的关系？我们用“水”举个例子，方便大家理解。
信息告诉我们有什么：有A、有B（这有一杯水）
知识解释的是关系？A可以变成B（水在0℃变成冰）
知识体系告诉我们路径？A怎么变成B（水可以做成冰棍，我们需要将水结冰，加料……）
稍微总结一下，知识体系就是知识的有机结合。构建知识体系，可以帮助我们解决很多问题，这些问题可以是理论研究，也可以是现实困难。
举个例子，我们想计算一道物理力学难题，我们需要很多知识点，可能有杠杆原理、相对摩擦、重力、运动速度、还有一堆其他的公式。这些知识点构建成一个知识体系，帮助我们解答这道应用题。这是知识体系帮助我们解决理论问题的例子。
或者说回前面“水和冰棍”的例子。我们想要制作冰棍，我们需要懂得：水怎样变成冰、怎么加添加剂、用什么容器、冷冻时间多长较好。这些知识点，构成了制作冰棍的知识体系，进而指导我们做出一根冰棍。这是知识体系帮助我们解决现实难题的例子。
构建知识体系可以帮助我们分析和解决问题。这也是知识体系的价值所在。那么，我们该怎么才能够构建出一个完整地知识体系呢？根据知识体系的组成和功能，我认为构建一个完整的知识体系，需要做到这几点：
1.主题阅读
知识体系的基础是知识，知识量必须足够多，才能够撑起一个体系。
如果我们的知识量非常少，我们看到一个问题，其实我们只会特别懵。这就像，我们只有高中的数学水平，看到了一道大学数学的题目。即使我们知道解题的步骤是“审题-找条件-分步解答”，但是我们还是没办法解决这个难题。
理论问题是这样的，现实问题只会更严重。因为面对现实问题，如果我们缺少足够的知识，试错成本还会特别高。比如，我们想制作冰棍，我们只知道制作冰块的知识，但是不懂添加剂、制作容器的选择，我们最后做出来的大概率很难吃。最后我们不得不承受各种材料和成本的损失。
所以，我们必须保证足够的知识量，才能够构建出一个知识体系，才能让知识体系帮助我们解决现实的问题。而主题阅读法是构建一个问题的知识体系，最为有效的方法。
当我们产生一个问题时，我们可以大量地寻找与这个问题有关的资料和书籍，通过这个现实问题构建解决这一问题的知识体系。
比如，我们想要学会演讲。这个时候，我们就可以查找演讲的书籍，比如《演讲的力量》《高效演讲》《表达力》《故事力》《好好说话》《批判性思维》，或者直接买一些课程，甚至请演讲教练。这样，我们可以快速地从形式上和内容上，学习演讲最基本的知识。
再说一下我的例子。我之前写《暗理性：怎样掌控情绪》，虽然觉得原有的知识储备够用，但是为了让大家有更好的体验，我决定再多学习一些情绪的知识。所以，我又买了几十本情绪相关的书籍，从不同的层面和角度看待情绪，根据不同的情绪寻找解决方法。
主题阅读法可以帮助我们聚焦问题，快速地构建出知识体系，帮助我们解决很多问题。这也相当于自下而上地倒逼我们去构建知识体系了。
2.思维导图
知识体系是一个系统，而系统是各种要素联系而成。知识体系也是如此，需要我们将各种知识联系在一起。
我们在学习一个知识的时候，可以通过思维导图的方式，将这个知识点分成很多个层面，再慢慢进行学习。这种方式可以快速地建立知识之间的联系，帮助我们记忆，帮助我们再面对问题时，有不同的思考层面，更好地发现自身知识体系存在的缺失。
思维导图也是分解问题很有效的方式。当我们面对一个问题时，我们可以用思维导图来分解它，进而更有针对性地去发现更细微的问题。
比如，我们想要分析卖冰棍是否具有可行性，那么我们就要分析政策因素、经济因素、社会因素和技术因素。同时，我们还要就每个要素下面的各种组成成分进行更具体的分析。比如政策因素，我们要分析合法性、税务问题、食品安全政策等，经济因素要分析定价、运输成本、土地成本和人力成本等等……
当出现问题时，我们可以通过这种层层递进的方式，可以将问题分解，并且根据不同的小问题提出更有针对性的策略。
3.讲解
跟别人讲解是快速构建知识体系的方法。
当别人向我们提出一个问题，我们需要对这个问题进行具体分析，然后一层一层，全面而具体地向对方讲解这一问题。这个时候，我们要调动很多关于这一问题的知识，这些知识就是一个体系。举个例子，别人向我们请教，怎样制作冰棍？我们就要调动各种与冰棍有关的知识，才能够给对方一个完整的回答。
讲解的过程，我们还会对知识进行再次加工，帮助我们理清哪些知识点比较巩固，哪些知识点比较陌生？哪些知识理解还不够到位？这些都可以让我们的知识体系更牢固。同时，我们还要接受对方的询问，这个过程相当于对知识的检验，让我们发现这一知识体系可能存在的不足。这也可以很好地完善我们的知识体系。
我在写这篇文章的时候，实际上也是在“讲解”，我需要不断地整理自己关于“知识体系”的知识，同时查阅很多的资料，以及等到大家的提问和互动。这个过程也帮助我更好地掌握“知识体系”的内容。
知识体系是知识的集合，而构建知识体系的目的是为了解决问题。也正是这一内核，这篇文章一直在强调知识量和问题解决。
总之，每一个问题的背后都需要一个知识体系才能解决。通过解决问题的方式，构建知识体系是最高效的策略。
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其他关于知识体系的回答：
怎么才能形成自己的知识体系框架?
在回答这个问题前，先请你思考一个问题，如果你是国家的领导人，你怎样管理国家的人口？以及怎样在14亿人中，快速找到某一个人？
你可能会这样说：
把国家分成34的省和行政区，然后每一个行政区后面又分成若干个县市，每一个市又划分若干个区，每个区有划分小区，村庄，每个村庄又有若干个家庭，然后找到你所在的那个家庭，最后定位到你。
试问，如果没有这个索引结构，你怎样管理14亿人口？
再随便举一个生活的例子：
现在很多小区快递大多都是存放在寄存点，让你去拿，一个大一点的快递代理点每天要处理成千上万个，他们是怎样快速定位到你的快递的？
他们会把你的快递放到一个固定的区域给每一个快递建立索引编号，然后他们会把你快递的编号告诉你，等你去拿快递的时候报编号，他们就能迅速定位到你的快递。包括商超、各种卖场、仓库等等，管理东西的方式皆是如此...
你看，这就是我们大脑的工作模式，试问如果没有建立索引，这样的快递你怎样去找？
索引就是大脑工作的方式，我们学过那么多的东西、之所以无用，之所以过不好这一生，是因为你学到的东西都是零碎的，完全没有任何可以索引的机会。想要让学习过的知识有用，我们就必须让知识体系化。
如果没有给知识建立起索引，那么真正用的时候就会像上图找快递一样，不知所措，毫无头绪，大脑乱糟糟的一片。
我们给知识建立体系就是给知识建立索引，以及索引间的逻辑关系，当知识体系大厦搭建完毕以后，你就可以随意调用，只要在你知识体系涵盖的范围内，就可以任意纵横。
那么怎样建立知识体系呢？
正如搭建房子一样，想要搭建知识体系，我们就必须先要知道，构成知识体系的材料是啥！！！！
那么在知识体系中会有哪些知识呢？
我们所涉猎的所有知识都可以归结为四类，下面我们分别介绍一下~
①什么是元认知？
听着名字似乎很装逼的样子，其实说人话就是，能指导你思考背后的思考，指导你解释原理背后的原理。
举个例子：
比如，你走在马路上，被人扇了一巴掌，你怒火中烧，攥起拳头就要干他，在你拳头准备挥出的那一刻，你突然意识到了点什么，你观察到了身体的反应，你对此产生了疑问：
比如，你小腹中的这股邪火，为什么没有经过你的允许，一下子就让你有种想干人的冲动？还有这个人为什么要扇我？等....
于是，通过分析，你意识到了这是你身体自我保护的一种机制，它会让你作出不理性的行动，这个时候你控制住了你自己的冲动，仔细分析被扇巴掌的原因。
哎，你看~，这个让你产生疑问和控制住你身体的意识就是元认知，而让你停下来，意识到自己下意识攻击冲动的是你身体的本能保护机制，并且这种机制是演化的需要，它是有问题的！！，这就是元认知知识。
现在大家明白了元认知和元认知知识了吗？这里限于篇幅，我们先不谈论元认知，你可以把元认知知识理解成最底层的知识，它为一切现象原理，提供最底层的解释和支撑。
②什么是程序类知识？
说白了就是我们常说的「方法、套路」。
比如：做成一顿饭的方法和流程，写一篇文章方法的流程、演讲的方法和流程、主持的方法和流程、工作的方法和流程等等，太多太多了....
甚至追姑娘，都是有一套标准的流程的，比如~搭讪、破冰、寒暄、进挪、推拉、打压、冰冻...等等，每个阶段都有N多讲究，这里就不展开了，套路多多呦~~
这类就属于程序类知识，当我们把这某套流程的知识掌握了，把各个套路练熟，到了一定程度，你就可以在多场景中根据情境不同，灵活变换和组合流程，任意纵横~
③那什么是概念类知识？
我们身处的世界都是由一个个概念构成的，这个时候我们理解事物的基本方式。
比如「苹果」，假设如果没有「苹果」这个概念，你会怎么去描述它呢？
包括各种各样的名词「苹果」、「人」、「小孩」等，还有各种抽象的术语，比如「刻意练习」、「心流」、「黑天鹅」等等，它都是一个个概念。可以说我们认知这个世界的方式，就是在认知一个个概念，概念是组成我们思想的基本方式，你了解的概念越多，你认识这个世界的维度就会越丰富。
④什么是事实类知识？
这类知识就是我们大多数教科书要背的那些，诸如~
中华人民共和国是1949年10月1日成立的。
茴香豆的茴有几种写法？
中国有多少个朝代？
第二次世界大战开始和结束时间？
正弦、余弦定理？
正常大气压下，水的沸点？
......
诸如此类，那简直浩如烟海~~
这些知识只在特定情况有用，大多数情况下是没有用的，所以它的可迁移能力最弱。
那么什么是知识的可迁移？
说人话就是，我学会了怎么炒土豆丝，那么我就可以套用炒土豆丝的套路，把土豆丝换成花菜，于是乎我又学会了炒花菜....，而不需要学完炒土豆丝，又从头开始把怎么炒花菜学一遍，我可以直接拿过去用到别处。
这就是知识的可迁移能力，也就是我们学习的任何东西，都是为了实现知识的最大可迁移，我们可以从一个领域，迅速用同样的方式，进行跨界。
元认知类知识最有用，迁移能力最强，但学习难度最高，而事实类知识迁移能力最弱，学习难度也是最容易的。
知道了知识体系需要什么材料以后，那么应该怎样搭建呢？
有什么书看得根本停不下来~？
身为一个整天躺在床上白日做梦的小孩子，怒答一本小黄书妈咪妈咪哄
《拍案惊奇》
分初刻和二刻。窃以为都可白日做梦。遥想小子年少时，每日必阅，其中乐趣，须与有情趣着叨逼叨。
1。第二卷小道人一着饶天下女棋童两局注终身
文艺爱情有木有？
这讲的好似是动漫网球少年，围棋少年，足球少年啥的故事，读来好像看动漫。感慨颇深啊思密达。
2。第三卷权学士权认远乡姑白孺人白嫁亲生女
这文字让我这年轻人都受不了啊，比起哼哼唧唧的，强了好多有木有，小泽老师来了我都忘不了。
这偷情，来来来，不啪啪啪，你情哥哥就要over，然则妹子正色不允。想一个仙子模样妹子有木有，冰清玉洁。
然而在床榻，后。
男贪女爱，一个贪，一个爱。
两情欢畅，轻抚圆臀。三生有幸。
你看看这个用词，软款温柔，轻怜痛惜，刚破瓜的妹子好娇羞。如鱼似水，这妹子该有多丝滑，温润。
3。赵五虎合计挑家衅莫大郎立地散神奸
“此时莫翁年已望七，莫妈房里有个丫鬟，名唤双荷，十八岁了。莫翁晚间睡时，叫他擦背捶腰。莫妈因是老儿年纪已高，无心防他这件事。况且平时奉法惟谨，放心得下惯了。谁知莫翁年纪虽高，欲心未已，乘他身边伏侍时节，与他捏手捏脚，私下肉麻。那双荷一来见是家主，不敢则声；二来正值芳年，情窦已开，也满意思量那事，尽吃得这一杯酒，背地里两个做了一手。有个歌儿单嘲着老人家偷情的事：
老人家，再不把淫心改变，见了后生家只管歪缠。怎知道行事多不便，搵腮是皱面颊，做嘴是白须髯，正到那要紧关头也，却又软软软软软。”
老汉与幼女
4。任君用恣乐深闺杨大尉戏宫馆客
“且说世间富贵人家，没一个不广蓄姬妾。自道是左拥燕姬，右拥赵女，娇艳盈前，歌舞成队，乃人生得意之事。岂知男女大欲，彼此一般？一人精力要周旋几个女子，便已不得相当。况富贵之人，必是中年上下，取的姬妄，必是花枝也似一般的后生。枕席之事，三分四路，怎能勾满得他们的意，尽得他们的兴？所以满闺中不是怨气，便是丑声。总有家法极严的，铁壁铜墙，提铃喝号，防得一个水泄不通，也只禁得他们的身，禁不得他们的心。略有空隙就思量弄一场把戏，那有情趣到你身上来？只把做一个厌物看承而已，似此有何好处？费了钱财，用了心机，单买得这些人的憎嫌。试看红拂离了[…]”
又名少妇的寂寞
“此时天已昏黑，各房寂静。如霞悄悄摆出酒肴，两人对酌，四目相视，甜语温存。三杯酒下肚，欲心如火，偎偎抱抱，共入鸳帷，两人之乐不可名状。为旅馆孤栖客，今向蓬莱顶上游。
偏是乍逢滋味别，分明织女会牵牛。
两人云雨尽欢，任君用道：“久闻夫人美名，今日得同枕席，天高地厚之恩，无时可报。”夫人道：“妾身颇慕风情，奈为太尉拘禁，名虽朝欢暮乐，何曾有半点情趣？今日若非设法得先生进来，岂不辜负了好天良夜！”
“夫人玉质冰肌，但得挨皮靠肉，福分难消。何况亲承雨露之恩，实遂于飞之愿！总然事败，直得一死了。”
现在的哪有这么会哄人！
“床上任君用只道是筑玉夫人，轻车熟路，也不等开口，翻过身就弄起来。瑶月夫人欲心已炽，猛力承受。弄到间深之处，任君用觉得肌肤凑理与那做作态度，是有些异样。又且不见则声，未免有些疑惑。低低叫道：“亲亲的夫人，为甚么今夜不开了口？”瑶月夫人不好答应。任君用越加盘问，瑶月转闭口息，声气也不敢出。急得任君用连叫奇怪，按住身子不动。”双飞！
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以上节选自古代名著不太黄的《二刻拍案惊奇》，欲看惊喜请翻阅《初刻拍案惊奇》。
更多惊喜，不容错过。
二十赞加更一本。小孩子说话算数！
如果让你列一个最功利化的书单，你会列什么？-树先生hansen的回答有什么书看得根本停不下来~？
作者：张雨
链接：
你的私人书单是什么？-张雨的回答来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
1、
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协和医院妇产科张羽《只有医生知道》，精彩先睹为快（此处应有广告费，然而并没有）
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